Έφυγε από την ζωή χτες ένας μεγάλος δάσκαλος, ένας μεγάλος Φυσικός ο Ανδρέας Κασσέτας. Η απώλεια είναι μεγάλη για όλους μας, καθώς ο Ανδρέας συνδύαζε με ένα μοναδικό τρόπο τον ρόλο του δασκάλου, του Φυσικού και του ανθρώπου. Η αγάπη του για την Φυσική και την εκπαίδευση, ο δικός του μοναδικός τρόπος να εκλαϊκεύει κάθε πτυχή της επιστήμης τον έκαναν για χρόνια παράδειγμα σε μαθητές και εκπαιδευτικούς. Για τον Ανδρέα η Φυσική ήταν άρρηκτα συνδεδεμένη με την ποίηση και ο τρόπος της διδασκαλίας του πάντα ποιητικός γοήτευε κάθε κοινό. Κάθε συζήτηση μαζί του ήταν μια περιπλάνηση.
Ως Σύλλογος Φυσικών Κρήτης εκφράζουμε τα συλλυπητήρια μας στους οικείους του, είμαστε σίγουροι ότι το έργο και η εκπαιδευτική προσέγγιση του Ανδρέα θα τον κρατήσει μαζί μας μέσα στις σχολικές αίθουσες θα μας συντροφεύει η ζωντάνια του.
Με αφορμή σχετικές ανακοινώσεις της Ένωσης Ελλήνων Φυσικών σε σχέση με τις πρόσφατες προσλήψεις αναπληρωτών βιολόγων, ως Σύλλογος Φυσικών Κρήτης οφείλουμε δημόσια να διαχωρίσουμε την θέση μας.
Είναι προφανές ότι τα τελευταία χρόνια με συστηματικό τρόπο η Φυσική στο Λύκειο απαξιώνεται μέσα από τις αποφάσεις και παρεμβάσεις του Υπουργείου Παιδείας. Ταυτόχρονα η συνταξιοδότηση προσωπικού και η μη αντικατάσταση του με μόνιμο προσωπικό ή επαρκή αριθμό αναπληρωτών καθηγητών ΠΕ04.01 δημιουργεί σοβαρά προβλήματα ειδικά σε σχολεία της περιφέρειας. Σε αυτά τα προβλήματα η κοινότητα των εκπαιδευτικών και ειδικά οι συνάδελφοι των Φυσικών Επιστημών θα πρέπει από κοινού να αναζητήσουμε λύσεις και τρόπους παρέμβασης.
Εκτίμηση μας είναι ότι η αντιπαράθεση με τους συναδέλφους της Βιολογίας δεν έχει νόημα, άλλωστε το Υπουργείο Παιδείας επέλεξε ανορθολογικά τον καταμερισμό του αριθμού αναπληρωτών ΠΕ.04. Η επιχειρούμενη σύγκριση των σπουδών στα Τμήματα Φυσικής και Βιολογίας είναι αντιεπιστημονικός , καθώς τα τμήματα δεν έχουν επιστημονική συνάφεια, τέτοια που να επιτρέπει συγκρίσεις. Ο χαρακτηρισμός των σπουδών σε Τμήματα Βιολογία, ως «εγκυκλοπαιδικές γνώσεις» είναι ατυχής και άδικος.
Είναι προφανές ότι το μάθημα της Φυσικής τόσο στο Γυμνάσιο όσο και στο Λύκειο θα πρέπει να ανατίθεται προς διδασκαλία σε Φυσικούς, όπως και το μάθημα της Βιολογίας, ειδικά στο επίπεδο του Λυκείου θα πρέπει να ανατίθεται σε Βιολόγους. Κάθε επιστήμη έχει την διακριτή θέση της και οι προσπάθειες σύγκρισης ή απαξίωσης είναι λυπηρές. Καλούμε τις επιστημονικές ενώσεις των Φυσικών Επιστημών να συμβάλλουν στην προσπάθεια για ουσιαστικό διάλογο, στην κατεύθυνση της αναβάθμισης διδασκαλίας της επιστήμης μας. Η αντιπαράθεση δεν είναι σε καμία περίπτωση παραγωγική λύση στα προβλήματα.
Με μεγάλη επιτυχία πραγματοποιήθηκε η χτεσινή πρώτη εκδήλωση του Συλλόγου μας στον Θεατρικό σταθμό Ηρακλείου. Η πρώτη προσπάθεια να φέρουμε κοντά ΄Πανεπιστημιακούς Δάσκαλους – καθηγητές μέσης εκπαίδευσης – μαθητές και την τοπική κοινωνία πέτυχε. Στην εκδήλωση παραβρεθήκαν μέλη της Πανεπιστημιακής Κοινότητας και του Ινστιτούτου Τεχνολογίας και Έρευνας, πλήθος μαθητών και καθηγητών, αλλά και πολίτες με ενδιαφέρον για την Φυσική .
Γιάννης ΡεμεδιάκηςΒασιλική Παυλίδου
Τόσο οι πειραματικές επιδείξεις των Ε.Κ.Φ.Ε. του Νομού Ηρακλείου, όσο και οι ομιλίες ήταν εξαιρετικές και «μάγεψαν» το κοινό. Όμορφα και απλά πειράματα για τις «τάξεις μεγέθους» στο διάστημα, για την ζωή των αστροναυτών, η περιπλάνηση του επιστήμονα από την κ. Παυλίδου, η νανοτεχνολογία από τον κ. Ρεμεδιάκη και τέλος η κοινωνική ευθύνη των επιστημόνων από τον κ. Τραχανά, ένα όμορφο ταξίδι με ερωτήματα και τροφή σκέψης για όλους.
Γιώργος Γραμματικάκης
Η βράβευση του μαθητή Ανδρέα Τζωρτζακάκη, από τον κ, Γραμματικάκη ήταν ιδιαίτερη στιγμή. Ευχή όλων οι μαθητές μας να συμμετέχουν σε Διαγωνισμούς Φυσικής.
Ο Σύλλογος Φυσικών Κρήτης, θα συνεχίσει την προσπάθεια για την ανάδειξη ενός ευρύτερου προβληματισμού για την θέση της Φυσικής και των θετικών επιστημών όχι μόνο μέσα στα σχολεία, αλλά και στην κοινωνία.
Πλήθος κόσμουΒράβευσηΒασίλης Γαργανουράκης και Ελευθερία ΦανουράκηΟι ομιλητές συνομιλούν με τον κόσμο
Σε μια εποχή δύσκολη είναι αναγκαίο να δουλέψουμε συλλογικά για να φέρουμε κοντά την νέα γενιά στην επιστήμη και την ορθολογική σκέψη. Εκπαιδευτικοί, Πανεπιστημιακοί δάσκαλοι, ερευνητές και γενικότερα όσοι αγαπούμε την Φυσική να συζητήσουμε μια άλλη προσέγγιση ειδικά στον χώρο της εκπαίδευσης.
Ο Σύλλογος Φυσικών Κρήτης δημιουργήθηκε, με στόχο να εκφράσει το σύνολο των συναδέλφων Φυσικών της Κρήτης και να γίνει χώρος συνάντησης, διαλόγου και δράσης για την προώθηση της Φυσικής και των Φυσικών επιστημών στην κοινωνία και ιδιαίτερα στην νέα γενιά.
Στα πλαίσια των δραστηριοτήτων μας σας προσκαλούμε στην πρώτη μας εκδήλωση με τίτλο «Περιπλανήσεις στον κόσμο της Φυσικής». Η εκδήλωση θα πραγματοποιηθεί στον Θεατρικό Σταθμό Ηρακλείου το Σάββατο 31 Οκτώβρη και ώρα 17:30 – 20:30.
Οι ομιλίες της εκδήλωσης και οι προσκεκλημένοι ομιλητές είναι:
«Τα γρανάζια του Επιστήμονα & τα γρανάζια της επιστήμης», κ. Βασιλική Παυλίδου, Αστροφυσικός-Επίκουρος Καθηγήτρια Τμήματος Φυσικής «Νανοτεχνολογία & Νανοφυσική», κ. Γιάννης Ρεμεδιάκης, Επίκουρος Καθηγητής Τμήματος Τεχνολογίας & Επιστήμης Υλικών Π.Κ. « Η Κοινωνική διάσταση των Φυσικών Επιστημών» , κ. Στέφανος Τραχανάς, Διευθυντής Εκδόσεων Πανεπιστημιακών Εκδόσεων Κρήτης.
Στα πλαίσια της Εκδήλωσης θα πραγματοποιηθούν πειραματικές επιδείξεις με τίτλο «Διδάσκοντας με το Διάστημα» από τα Ε.Κ.Φ.Ε. του Νομού Ηρακλείου. Τέλος θα βραβευτούν μαθητές Λυκείου που συμμετείχαν σε διεθνείς διαγωνισμούς Φυσικής.
Με πρωτοβουλία του Διοικητικού Συμβουλίου του Συλλόγου πραγματοποιήθηκε την Παρασκευη 30/5/2015 συνάντηση με τους βουλευτές Ηρακλείου Κρήτης με στόχο την ενημέρωση τους για την υποβάθμιση της Φυσικής στο Λύκειο.
Στην συνάντηση παραβρέθηκαν οι κύριοι βουλευτές Μιχάλης Κριτσωτάκης, Σπύρος Δανέλης και Βασίλης Κεγκέρογλου. Παρακάτω καταθέτουμε και γραπτά τις προτάσεις – προβληματισμούς μας που έχουμε προωθήσει σε όλους τους Βουλευτές Ηρακλείου.
Τα σημερινά θέματα της Φυσικής Κατεύθυνσης Γ Ενιαίου Λυκείου ήταν απαιτητικά σε σχέση με τα θέματα του 2014. Συγκεκριμένα:
Θέμα Α: Θεωρία χωρίς παγίδες σωστά διατυπωμένη,
Θέμα Β: Β.1 απαιτούσε εξαιρετική γνώση του Θεμελιώδη Νόμου της Στροφικής Κίνησης και κατανόηση της έννοιας του συστήματος σωμάτων και των εσωτερικών δυνάμεων. Β.2 Σχετικά απλό θέμα Στάσιμων Κυμάτων που έχει τεθεί και στο παρελθόν σε Β Θέμα. Β.3 Θέμα για διαβασμένους μαθητές που είχαν κατανοήσει το «χάσιμο επαφής» σε μια απλή αρμονική ταλάντωση.
Θέμα Γ: Δύσκολο Θέμα και εκτός της φιλοσοφίας που πρέπει να ακολουθεί ένα Θέμα Γ των Πανελληνίων Εξετάσεων. Γ.1 απαιτούσε καλή γνώση της Αρχής Διατήρησης Ενέργειας Ταλάντωσης σε κύκλωμα L-C. Η μη επίλυση του δημιουργούσε πρόβλημα στην ολοκληρωμένη επίλυση των υπολοίπων ζητημάτων Γ.2 , Γ.3 Κλασσικά ερωτήματα σε προβλήματα ηλεκτρικών ταλαντώσεων. Γ.4 Ερώτημα «μαθηματικής τεχνικής» χωρίς κανένα φυσικό νόημα.
Θέμα Δ: Το Θέμα Δ ήταν απαιτητικό, απαιτούσε αρκετά καλή γνώση Μηχανικής Στερεού σώματος και «ψυχραιμία» από τους εξεταζόμενους. Στο δεύτερο σκέλος της άσκησης θα έπρεπε να αναφέρεται ρητά ότι στην σφαίρα δίνουμε και αρχική γωνιακή ταχύτητα, ώστε να κυλίεται χωρίς να ολισθαίνει στο εσωτερικό του οδηγού. Επίσης στο Δ.4 θα έπρεπε να γίνεται αναφορά στον υπολογισμό του ρυθμού μεταβολής της στροφορμής της σφαίρας ως προς τον άξονα που διέρχεται από το κέντρο μάζας της.
Συνολικά θεωρούμε ότι τα θέματα ήταν δύσκολα σε σχέση με τα περασμένα χρόνια. Το επίπεδο των θεμάτων τα τελευταία χρόνια απέχει αρκετά από το πνεύμα του σχολικού εγχειριδίου. Οδηγεί τους μαθητές μας μακριά από την Φυσική και καλλιεργεί μια εικόνα που δεν αξίζει για την επιστήμη μας.
Συνάντηση με τον περιφερειακό διευθυντή εκπαίδευσης Κρήτης κ.Γιώργο Τερζάκη είχε την Πέμπτη 30/4 το προσωρινό ΔΣ του νεοιδρυθέντος Συλλόγου Φυσικών Κρήτης.
Στην συνάντηση τέθηκε το θέμα της υποβάθμισης της διδασκαλίας της Φυσικής στο νέο Λύκειο.Ο περιφερειακός θα προωθήσει το υπόμνημα που κατατέθηκε στο Υπουργείο Παιδείας και εξέφρασε την συμφωνία του με τα ζητήματα που τέθηκαν.
Έφυγε από την ζωή χτες ένας μεγάλος δάσκαλος, ένας μεγάλος Φυσικός ο Ανδρέας Κασσέτας. Η απώλεια είναι μεγάλη για όλους μας, καθώς ο Ανδρέας συνδύαζε με ένα μοναδικό τρόπο τον ρόλο του δασκάλου, του Φυσικού και του ανθρώπου. Η αγάπη του για την Φυσική και την εκπαίδευση, ο δικός του μοναδικός τρόπος να εκλαϊκεύει κάθε πτυχή της επιστήμης τον έκαναν για χρόνια παράδειγμα σε μαθητές και εκπαιδευτικούς. Για τον Ανδρέα η Φυσική ήταν άρρηκτα συνδεδεμένη με την ποίηση και ο τρόπος της διδασκαλίας του πάντα ποιητικός γοήτευε κάθε κοινό. Κάθε συζήτηση μαζί του ήταν μια περιπλάνηση.
