όπως ενδεχομένως να γνωρίζετε στο τέλος του έτους θα πραγματοποιηθούν οι εκλογές για την ανάδειξη της νέας διοίκησης του Συλλόγου μας. Οι εκλογές πραγματοποιούνται κάθε 2 χρόνια και η παρούσα διοίκηση εκλέχτηκε 4 Δεκεμβρίου 2021.
Είναι σημαντικό μέσα στην επόμενη περίοδο συνάδελφοι που δραστηριοποιούνται στην Κρήτη να γραφτούν μέλη του Συλλόγου μας και να υπάρξει συμμετοχή τόσο στις εκλογές, όσο και στις δράσεις του Συλλόγου.
Το χρονοδιάγραμμα για τις εκλογές, όπως αποφασίστηκε από το απερχόμενο Δ.Σ. είναι το εξής:
(1) Εκλογοαπολογιστική Γενική Συνέλευση Πέμπτη 16 Νοεμβρίου 2023 (θα ανακοινωθεί η ώρα) με θέμα τον απολογισμό του Δ.Σ. και τον ορισμό Εφορευτικής Επιτροπής.
(2) Εκλογές μέσω του συστήματος ΖΕΥΣ την Δευτέρα 11 Δεκεμβρίου 2023
Θα υπάρξει έγκαιρα ενημέρωση για την Εκλογοαπολογιστική Συνέλευση
Οι συνάδελφοι που επιθυμούν να εγγραφούν στον Σύλλογο μπορούν να επικοινωνήσουν μαζί μας στο sfkritis@gmail.com ή να βρουν πληροφορίες στον σύνδεσμο.
θα θέλαμε να σας ενημερώσουμε ότι το Διοικητικό Συμβούλιο του Συλλόγου Φυσικών Κρήτης θα συνεδριάσει την Πέμπτη 21/9 και ώρα 21:00 με θέματα ημερήσιας διάταξης :
** Η συνεδρίαση είναι ανοικτή θα πραγματοποιηθεί εξ αποστάσεως και θα λάβετε τον αντίστοιχο σύνδεσμο. (όποιος επιθυμεί να συμμετάσχει να μας ενημερώσει στο sfkritis@gmail.com έγκαιρα)
Τα σημερινά θέματα Φυσικής χαρακτηρίζονται ως θέματα που κινούνται δυστυχώς στην παγιωμένη λογική να δίνουμε για την Φυσική μια στρεβλή εικόνα στους μαθητές. Μας προκαλεί εντύπωση ότι ο Ηλεκτρομαγνητισμός κυριαρχεί σε όλα τα θέματα του διαγωνίσματος, ενώ η ύλη αποτελείται και από άλλα 5 κεφάλαια. Κρίνεται προφανώς ως θετικό ότι δόθηκε τυπολόγιο για πρώτη φορά.
Το Θέμα Α εξετάζει επαρκώς την θεωρία, τα ερωτήματα είναι διατυπωμένα με σαφήνεια και χωρίς παγίδες.
Το Θέμα Β έχει την σωστή διαβάθμιση, εξετάζει στο Β.1 το κεφάλαιο των κυμάτων, στο Β.2 την κβαντομηχανική με μια άσκηση στο Φωτοηλεκτρικό Φαινόμενο και το Β.3 είναι μια βασική εφαρμογή της κίνησης φορτίου σε Ηλεκτρικό και Μαγνητικό πεδίο (φασματογράφος μάζας). Συνολικά το Β Θέμα δεν θα δυσκολέψει τους προετοιμασμένους μαθητές.
Το θέμα Γ θεωρούμε ότι ήταν μια ατυχής επιλογή από την επιτροπή θεμάτων. Είναι ένας συνδυασμός της κίνησης ράβδου σε ομογενές μαγνητικό πεδίο με το φαινόμενο της αυτεπαγωγής σε πηνίο. Απευθύνεται σε μαθητές που έχουν κατανοήσει σε μεγάλο βάθος τον Ηλεκτρομαγνητισμό και θεωρούμε ότι δεν ανταποκρίνεται στις απαιτήσεις ενός τυπικού Θέματος Γ. Η εφαρμογή του 2ου κανόνα του Kirchhoff με την εμφάνιση 2 πηγών σε ένα κύκλωμα θα μπορούσε να αποφευχθεί, καθώς είναι γνωστό ότι ο κανόνας αυτός διδάσκεται και «δεν διδάσκεται» τα τελευταία χρόνια στην Β Λυκείου στο μάθημα της Γενικής Παιδείας. Επίσης οι οδηγίες διδασκαλίας φέτος για τον παραπάνω προφανή λόγο θέτουν εκτός ύλης ασκήσεις με κίνηση ράβδου, παρουσία επιπλέον πηγής στο κύκλωμα (πέρα από της πηγής εξ επαγωγής). Εκτιμούμε ότι η επίδοση των μαθητών σε αυτό το Θέμα θα είναι απογοητευτική.
Το θέμα Δ είναι για ακόμα μια φορά μια πειραματική «κατασκευή» μέτρησης μαγνητικού πεδίου που απέχει από την πραγματικότητα της πειραματικής διαδικασίας. Στην προσπάθεια της επιτροπής να χωρέσει σε ένα θέμα το κεφάλαιο της ισορροπίας στερεού, τον μαγνητισμό, τις κρούσεις και τις ταλαντώσεις, δημιούργησε ένα θέμα που δίνει μια στρεβλή αντίληψη για την Φυσική, ως την επιστήμη που με απλό τρόπο περιγράφει τον κόσμο γύρω μας.
Αυτή την περίοδο πραγματοποιούνται από τις διευθύνσεις εκπαίδευσης κάθε Νομού οι διαδικασίες μετακινήσεων και τοποθετήσεων του υπάρχοντος προσωπικού στις σχολικές μονάδες ευθύνης τους. Είναι μια πάγια ετήσια διαδικασία που είναι απαραίτητη και αναγκαία, ώστε το νέο σχολικό έτος να βρει τα σχολεία μας με επαρκές προσωπικό. Οι μετακινήσεις, συνταξιοδοτήσεις, μεταθέσεις, μετατάξεις κλπ διαμορφώνουν κάθε χρόνο μια εικόνα που η κεντρική διοίκηση καλείται να διαχειριστεί με τον προγραμματισμό του αναγκαίου αριθμού διορισμών μόνιμων ή αναπληρωτών εκπαιδευτικών.
Σε αυτές τις διαδικασίες κατά την γνώμη μας οφείλει η πολιτεία και βέβαια οι κατά τόπους διευθύνσεις εκπαίδευσης να εναρμονίζουν τις προσπάθειες τους με βάση τις πραγματικές ανάγκες κάθε σχολικής μονάδας και βέβαια τις μαθησιακές ανάγκες των μαθητών. Στα πλαίσια αυτά κορυφαίο ζήτημα τόσο επιστημονικής, όσο και παιδαγωγικής φύσης είναι το αίτημα να διδάσκεται κατά κανόνα το κάθε μάθημα από τον κατάλληλα εκπαιδευμένο εκπαιδευτικό με το αντίστοιχο πτυχίο στο αντίστοιχο γνωστικό αντικείμενο. Η ποιότητα της παρεχόμενης εκπαίδευσης από το Δημόσιο σχολείο προς τους μελλοντικούς πολίτες της χώρας μας οφείλει να είναι η κορωνίδα κάθε εκπαιδευτικής πολιτικής και βασική μέριμνα της πολιτείας και των αποκεντρωμένων οργάνων διοίκησης της εκπαίδευσης.
Έχουμε επανειλημμένως θέσει τους προβληματισμούς μας για την μείωση των διορισμών Φυσικών σε αναντιστοιχία με τις συνταξιοδοτήσεις και τον αριθμό αναπληρωτών Φυσικών, γεγονός που έχει ως αποτέλεσμα την ανάθεση του μαθήματος Φυσικής σε ειδικότητες που δεν έχουν εκ των σπουδών τους την επιστημονική επάρκεια να ανταπεξέλθουν στις ειδικές απαιτήσεις του μαθήματος ( π.χ. Πειραματισμός & Διερεύνηση). Υπάρχουν αρκετές αστοχίες στην επιλογή των Β αναθέσεων ακόμα και σε μαθήματα Θετικού Προσανατολισμού της Β Λυκείου. Βέβαια η αντίστοιχη εικόνα υπάρχει και για μαθήματα άλλων ειδικοτήτων που δεν διδάσκονται κατά προτεραιότητα από τους κατάλληλους εκπαιδευτικούς. Τα αποτελέσματα αυτών των επιλογών που γίνονται με οργανωτικούς και όχι παιδαγωγικούς όρους είναι γνωστά σε όλους όσους ασχολούνται με τον χώρο της εκπαίδευσης.
Θα θέλαμε για ακόμα μια φορά να καλέσουμε δημόσια τα θεσμικά όργανα διοίκησης σε επίπεδο Νομών και σχολικών μονάδων να μεριμνήσουν, ώστε οι επιλογές τους να πληρούν αποκλειστικά επιστημονικά και παιδαγωγικά κριτήρια και όχι κριτήρια αριθμητικά και λογιστικά. Θα θέλαμε να καλέσουμε όμως και τους εκπαιδευτικούς και βέβαια τους συναδέλφους Φυσικούς να υπερασπιστούν με τις πράξεις τους την ποιοτική εκπαίδευση στο δημόσιο σχολείο, βάζοντας ως πρώτη επιλογή την διδασκαλία της Φυσικής σε κάθε σχολείο του Νομού τους. Η επιλογή ενός πολίτη να υπηρετήσει την εκπαίδευση από την θέση του διδάσκοντα σε ένα Δημόσιο Σχολείο είναι επιλογή να επενδύσει στο μέλλον του τόπου μας, αυτή την επιλογή οφείλει κάθε εκπαιδευτικός να θέτει ως πρώτη προτεραιότητα του και τίποτα άλλο.
Το 2ο Συνέδριο Φυσικών Κρήτης «Φυσικής Δρώμενα», ολοκλήρωσε με απόλυτη επιτυχία τις εργασίες του την Κυριακή 19 Μαρτίου. Μέσα από τις δύο ημέρες των εργασιών του κατάφερε να γίνει χώρος συνάντησης της Φυσικής με τους Φυσικούς από όλο το νησί και βέβαια με τους μαθητές.
Η συμμετοχή των μαθητών και των γονέων στις παράλληλες δράσεις του συνεδρίου ήταν πάνω από την αναμενόμενη. Ο 4ος Παγκρήτιος μαθητικός Διαγωνισμός Κατασκευών Φυσικής σε συνδυασμό με παρουσιάσεις πειραματικών διατάξεων από συναδέλφους εκπαιδευτικούς και Πανεπιστημιακούς, η παρουσία της Αστρονομικής Ομάδας Φοιτητών του Πανεπιστημίου Κρήτης και η επίδειξη εκπαιδευτικού σεισμογράφου του Ινστιτούτου Γεωφυσικής και Γεωκαταστροφών του ΕΛΜΕΠΑ δημιούργησαν ένα υπέροχο «Πανήγυρι Φυσικής» κατά την πρώτη μέρα των εργασιών.
Οι εισηγήσεις των εκπαιδευτικών στα πλαίσια της θεματικής «Φυσική και Εκπαίδευση» ανέδειξαν μεθόδους και ιδέες για να γίνει το μάθημα της Φυσικής ένα μάθημα διερευνητικό που κάνει τον μαθητή συμμέτοχο στο ταξίδι κατάκτησης της γνώσης και όχι παθητικό δέκτη. Οι εισηγήσεις αυτές αναδεικνύουν την τεράστια δουλειά που κάνουν αρκετοί συνάδελφοι εκπαιδευτικοί, έξω από τα στενά και τυπικά όρια του ωραρίου τους και μας κάνουν περήφανους ως κοινότητα και ως κοινωνία.
Οι εισηγήσεις των ερευνητών, μεταπτυχιακών Φοιτητών και πανεπιστημιακών δασκάλων στα πλαίσια της θεματικής «Φυσική & Έρευνα» έδωσαν με τον καλύτερο τρόπο την μεγάλη εικόνα ενός διευρυμένου πεδίου δουλειάς των Φυσικών στα ερευνητικά κέντρα και Πανεπιστημιακά Ιδρύματα όλης της Κρήτης. Η παρουσία τόσο μαθητών, όσο και εκπαιδευτικών στα πλαίσια της θεματικής αυτής έδωσε την δυνατότητα της αλληλεπίδρασης ανάμεσα στην μέση εκπαίδευση και την τριτοβάθμια και διαμόρφωσε ένα πεδίο για συνεργασίες στο μέλλον. Επίσης ανέδειξε τις μεγάλες εφαρμογές της Φυσικής στην σύγχρονη τεχνολογία, στην ιατρική, στην κλιματική αλλαγή κλπ.
Θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε για ακόμα μια φορά όλους τους εισηγητές μας για την ποιότητα της δουλειάς τους που παρουσιάστηκε στο συνέδριο μας, να συγχαρούμε τους μαθητές για τις εξαιρετικές κατασκευές τους στα πλαίσια του Διαγωνισμού κατασκευών και να ευχαριστήσουμε τους χορηγούς μας και την Περιφέρεια Κρήτης για την συνδιοργάνωση του 2ου Συνεδρίου μας.
Ο Σύλλογος Φυσικών Κρήτης, φιλοδοξεί να ενώσει «δυνάμεις» και να γίνει ο χώρος συνάντησης των Φυσικών σε όλο το νησί, μέσα από την στενή μας συνεργασία με συναδέλφους από την μέση εκπαίδευση, από τα ΑΕΙ και τα Ερευνητικά Κέντρα της Κρήτης θα συνεχίζουμε την προσπάθεια και βέβαια την δέσμευση το Συνέδριο «Φυσικής Δρώμενα» να γίνει ένας θεσμός που θα μπορεί να επαναλαμβάνεται τακτικά σε όλους τους Νομούς του νησιού μας.
Οι εργασίες του Συνεδρίου θα αναρτηθούν σε βίντεο σύντομα.
Το Ινστιτούτο Αστροφυσικής του Ιδρύματος Τεχνολογίας & Έρευνας, σε συνεργασία με τον Σύλλογο Φυσικών Κρήτης και το Τμήμα Φυσικής του Παν. Κρήτης, διοργανώνει το 3ο Σχολείο Αστροφυσικής Κρήτης. το οποίο θα λάβει χώρα διαδικτυακά από τις 4 Μαρτίου έως τις 13 Μαΐου 2023.
Το σχολείο απευθύνεται σε επιλεγμένους μαθητές οι οποίοι φοιτούν στην Α’ ή στη Β’ Λυκείου σε όλη την Κρήτη και ενδιαφέρονται να αποκτήσουν δωρεάν περισσότερες γνώσεις σε βασικά θέματα αστροφυσικής. Στόχος του είναι να προσφέρει ένα κίνητρο στους μαθητές να ανακαλύψουν τη χαρά της κατανόησης του κόσμου που μας περιβάλλει, να εκτιμήσουν τον καθοριστικό ρόλο που έχει η τεχνολογία στη συλλογή και ανάλυση δεδομένων, αλλά και να εφαρμόσουν τη μεθοδολογία
επίλυσης των αστρονομικών ερωτημάτων σε άλλους κλάδους της φυσικής και της ίδιας της ζωής.
Περισσότερες πληροφορίες σχετικά με τη θεματολογία και πρόγραμμα των οκτώ διαδικτυακών διαλέξεων, τη διαδικασία αιτήσεων και επιλογής των μαθητών και την αναγνώριση όσων συμμετάσχουν είναι διαθέσιμες στην ιστοσελίδα του σχολείου:
με αφορμή το μεταβατικό πρόγραμμα σπουδών της Γ Λυκείου και την διδασκαλία εισαγωγικών εννοιών της Κβαντομηχανικής, είναι σημαντικό να συζητήσουμε και να ανταλλάξουμε προβληματισμούς και ιδέες.
Στα πλαίσια αυτά θα είναι μαζί μας ο κ. Στέφανος Τραχανάς, συγγραφέας βασικών Πανεπιστημιακών συγγραμμάτων Κβαντομηχανικής και διδάσκων για σειρά ετών στο Τμήμα Φυσικής του Πανεπιστημίου Κρήτης. Ο κ. Τραχανάς θα απαντήσει σε απορίες για τον τρόπο προσέγγισης των εννοιών που περιλαμβάνει το αναλυτικό πρόγραμμα στο κεφάλαιο της Κβαντομηχανικής.
Για την καλύτερη προετοιμασία της κουβέντας μας παρακαλούμε να καταγράψετε τις απορίες, σκέψεις και προτάσεις σας, ώστε να γίνει ένας δημιουργικός διάλογος που θα φωτίσει σκοτεινά σημεία και θα μας βοηθήσει όλους να διδάξουμε την Κβαντομηχανική στους μαθητές μας με τον καλύτερο δυνατό τρόπο. Άλλωστε η εισαγωγή Σύγχρονης Φυσικής στο Λύκειο, έστω και με αυτό τον τρόπο, είναι ένα σημαντικό βήμα
Σας περιμένουμε το Σάββατο 17 Δεκεμβρίου και ώρα 18:00 σε σύνδεσμο που θα λάβετε, όσοι δηλώσετε την συμμετοχή σας στην φόρμα εγγραφών.
O Σύλλογος Φυσικών Κρήτης σε συνεργασία με την Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαί-δευσης Κρήτης και τα ΕΚΦΕ Κρήτης, επαναπροκηρύσσει για το σχολικό έτος 2022-23 τον 4ο Παγκρήτιο Διαγωνισμό Κατασκευών Φυσικής μεταξύ των μαθητών/τριών των Γυμνασίων, Λυκείων και ΕΠΑΛ της Κρήτης.
Σκοπός του διαγωνισμού είναι : (α) η ενίσχυση του ενδιαφέροντος των μαθητών για την πειραματική μελέτη του περιεχομένου της Φυσικής, (β) η προσφορά ευκαιριών για την κατανόηση και εφαρμογή των φυσικών νόμων και αρχών, (γ) η ανάπτυξη άμιλλας μεταξύ των μαθητών/τριών και (δ) η ενίσχυση της πειραματικής διδασκαλίας της Φυσικής στα σχολεία.
Ο διαγωνισμός απευθύνεται σε δύο κατηγορίες διαγωνιζομένων.
Η πρώτη σε μαθητές/τριες της Α΄, Β΄ και Γ’ Γυμνασίου
Η δεύτερη σε μαθητές/τριες των Γενικών Λυκείων και ΕΠΑΛ.
Επιτροπή από Καθηγητές του Τμήματος Φυσικής του Πανεπιστημίου μας και εκπροσώπους του Συλλόγου, θα αξιολογήσει και θα επιλέξει για βράβευση τις αξιολογότερες από κάθε κατηγορία. Συγκεκριμένα θα βραβευθούν οι τρεις καλύτερες από τις κατασκευές των μαθητών των Γυμνασίου και άλλες τρεις από τις κατασκευές των μαθητών των Λυκείων και ΕΠΑΛ
Όλες οι κατασκευές θα εκτεθούν σε χώρο που θα επιλεγεί και θα ανακοινωθεί έγκαιρα. Η βράβευση θα γίνει σε μεταγενέστερο χρόνο σε πανηγυρική εκδήλωση όπως και τις προηγούμενες φορές.
Όσοι μαθητές επιθυμούν να λάβουν μέρος στο διαγωνισμό θα πρέπει να το δηλώσουν στον καθηγητή/-τρια Φυσικής ή συναφούς ειδικότητας (για τα ΕΠΑΛ) του σχολείου τους μέχρι την Πέμπτη 1 Δεκεμβρίου 2022
** Παράταση δηλώσεων μέχρι και Παρασκευή 23 Δεκεμβρίου2022**
Οι καθηγητές Φυσικής παρακαλούνται να μας στείλουν, συμπληρώνοντας κατά προτίμηση τη φόρμα που έχει αναρτηθεί στη διεύθυνση https://goo.gl/forms/Fz53qlVAOqLPtdBv1 μέσω του σχολείου τους, τα ονόματα των μαθητών τους που θα δηλώσουν συμμετοχή, γραμμένα στην παραπάνω φόρμα ή σε mail στην παρακάτω διεύθυνση: sfkritis@gmail.com. μέχρι τη Πέμπτη 1 Δεκεμβρίου 2022
