Ηράκλειο, 23 Μάη 2016

Τα σημερινά θέματα Φυσικής, για το νέο σύστημα, ήταν τα ευκολότερα που έχουν μπει τα τελευταία 5 χρόνια. Τα θέματα ήταν επιστημονικά άρτια.

 Το Α Θέμα είχε διατυπώσεις που θα μπορούσαν να δημιουργήσουν σύγχυση σε ένα μαθητή, το Β Θέμα ήταν βασική εφαρμογή ιδεών που οι μαθητές έχουν δουλέψει όλη την χρονιά. Το Θέμα Γ ήταν ένα βατό θέμα που συνδύαζε βασικές γνώσεις Φυσικής Α , Β και Γ Λυκείου, τις οποίες ένας υποψήφιος θα έπρεπε να κατέχει. Το Θέμα Δ ήταν ξεκάθαρο ως προς την διατύπωση του, χωρίς κανένα σημείο που θα μπορούσε να δημιουργήσει προβλήματα στους υποψηφίους. Βέβαια το Θέμα Δ θα έπρεπε να έχει κατάλληλη κλιμάκωση που θα ξεχώριζε τους καλούς μαθητές από τους μέτριους. Παρόμοια η εικόνα και για τα θέματα Φυσικής του παλαιού συστήματος.

Η γενική εικόνα είναι ένα Διαγώνισμα που ανταποκρίνεται απόλυτα στην ανάγκη τα Θέματα να συμβαδίζουν με το επίπεδο των ασκήσεων του σχολικού εγχειριδίου, πράγμα που ήταν ζητούμενο για πολλά χρόνια. Ευχόμαστε στους υποψηφίους καλή συνέχεια και καλά αποτελέσματα

Σύλλογος Φυσικών Κρήτης

Με ιδιαίτερη επιτυχία πραγματοποιήθηκε στις 14 Μαΐου  ο 8ος «Διαγωνισμός Κατασκευών Φυσικής» που είχε προκηρύξει ο Σύλλογος Φυσικών Κρήτης για το σχ.έτος 2015-2016.

Οι μαθητές Γυμνασίων , Λυκείων και ΕΠΑΛ που διαγωνίσθηκαν , εντυπωσίασαν με τις εργασίες τους και τη μελέτη τους πάνω σε αυτές όλους όσους παραβρέθηκαν στις 14 Μαΐου  στο 11^ο Γυμνάσιο όπου και έγινε η επίδειξη των κατασκευών τους και η αξιολόγηση από την επιστημονική επιτροπή.

Σκοπός του διαγωνισμού ήταν από τη μία η ενίσχυση του ενδιαφέροντος των μαθητών για την πειραματική μελέτη του περιεχομένου της Φυσικής και από την άλλη η ανάπτυξη άμιλλας μεταξύ των μαθητών.

Οι κατασκευές , κατέδειξαν το μεράκι των μαθητών , για ενασχόλησή τους με το πείραμα και το πόσο απαραίτητη είναι η ενίσχυση της πειραματικής διδασκαλίας της Φυσικής στα σχολεία.

Αξίζει να σημειωθεί πως η συνεισφορά των καθηγητών τους στο εγχείρημα ήταν καθοριστική , καθώς καθοριστική ήταν και η ομαδικότητα που στις εργασίες των μαθητών.

Συνέχεια ανάγνωσης 8ος Διαγωνισμός Κατασκευών Φυσικής →

 Με μεγάλη επιτυχία πραγματοποιήθηκε η εκδήλωση του Συλλόγου μας για τα Βαρυτικά Κύματα. Η συμμετοχή του κόσμου και ειδικά των μαθητών ήταν αθρόα και ξεπέρασε κάθε προσδοκία. Ο κ. Τομαράς ανέπτυξε με σαφήνεια την Θεωρία του Νεύτωνα για την Βαρύτητα, τις αντιφάσεις της Θεωρίας που οδήγησαν στην Γενική Θεωρία της Σχετικότητας του Αϊνστάιν. Έδωσε στο κοινό μέσα από ένα παραστατικό τρόπο τα εργαλεία για την κατανόηση της δημιουργίας και ανίχνευσης των βαρυτικών Κυμάτων. Ο κ. Παπαδάκης με την ματιά του παρατηρησιακού αστροφυσικού εξήγησε με τον καλύτερο δυνατό τρόπο τις δυσκολίες στην παρατήρηση βαρυτικών κυμάτων, αλλά και τις τρομερές δυνατότητες που θα δώσει αυτή η παρατήρηση για το μέλλον.

 Η ανίχνευση Βαρυτικών Κυμάτων αποτελεί αναμφίβολα μια ιστορική ανακάλυψη που ανοίγει τον δρόμο για νέες μικρές και μεγάλες ανακαλύψεις. Αναμφίβολα έχουμε ακόμα πολλά να δούμε μέσα από το νέο «μάτι» της βαρύτητας, το ταξίδι ξεκίνησε!

Θέλουμε να ευχαριστήσουμε όλους όσους μας τίμησαν με την παρουσία τους, ειδικά τους μαθητές μας γιατί με το ενδιαφέρον τους για την επιστήμη, δίνουν την υπόσχεση ότι θα συνεχίσουν στο μέλλον την μάχη της ανακάλυψης!

 Ο Σύλλογος Φυσικών Κρήτης θα συνεχίσει με ανάλογες εκδηλώσεις και άλλες διαδικασίες την προσπάθεια για την εκλαΐκευση της Φυσικής σε όλη την Κρήτη, γιατί η Φυσική δεν έχει σύνορα και στεγανά.

Δελτίο Τύπου – Βαρυτικά Κύματα

Οι παρουσιάσεις από τις δυο ομιλίες σε χρονική ακολουθία

Βαρυτικά κύματα –  Θεόδωρος Τομαράς

Ανιχνεύοντας τα Βαρυτικά κύματα – Ιωσήφ Παπαδάκης

Έφυγε από την ζωή χτες ένας μεγάλος δάσκαλος, ένας μεγάλος Φυσικός ο Ανδρέας Κασσέτας. Η απώλεια είναι μεγάλη για όλους μας, καθώς ο Ανδρέας συνδύαζε με ένα μοναδικό τρόπο τον ρόλο του δασκάλου, του Φυσικού και του ανθρώπου. Η αγάπη του για την Φυσική και την εκπαίδευση, ο δικός του μοναδικός τρόπος να εκλαϊκεύει κάθε πτυχή της επιστήμης τον έκαναν για χρόνια παράδειγμα σε μαθητές και εκπαιδευτικούς. Για τον Ανδρέα η Φυσική ήταν άρρηκτα συνδεδεμένη με την ποίηση και ο τρόπος της διδασκαλίας του πάντα ποιητικός γοήτευε κάθε κοινό. Κάθε συζήτηση μαζί του ήταν μια περιπλάνηση.

            Ως Σύλλογος Φυσικών Κρήτης εκφράζουμε τα συλλυπητήρια μας στους οικείους του, είμαστε σίγουροι ότι το έργο και η εκπαιδευτική προσέγγιση του Ανδρέα θα τον κρατήσει μαζί μας μέσα στις σχολικές αίθουσες θα μας συντροφεύει η ζωντάνια του.

Για τον Σύλλογο Φυσικών Κρήτης

Το Διοικητικό Συμβούλιο

Με αφορμή σχετικές ανακοινώσεις της Ένωσης Ελλήνων Φυσικών σε σχέση με τις πρόσφατες προσλήψεις αναπληρωτών βιολόγων, ως Σύλλογος Φυσικών Κρήτης οφείλουμε δημόσια να διαχωρίσουμε την θέση μας.

Είναι προφανές ότι τα τελευταία χρόνια με συστηματικό τρόπο η Φυσική στο Λύκειο απαξιώνεται μέσα από τις αποφάσεις και παρεμβάσεις του Υπουργείου Παιδείας. Ταυτόχρονα η συνταξιοδότηση προσωπικού και η μη αντικατάσταση του με μόνιμο προσωπικό ή επαρκή αριθμό αναπληρωτών καθηγητών ΠΕ04.01 δημιουργεί σοβαρά προβλήματα ειδικά σε σχολεία της περιφέρειας. Σε αυτά τα προβλήματα η κοινότητα των εκπαιδευτικών και ειδικά οι συνάδελφοι των Φυσικών Επιστημών θα πρέπει από κοινού να αναζητήσουμε λύσεις και τρόπους παρέμβασης.

Εκτίμηση μας είναι ότι η αντιπαράθεση με τους συναδέλφους της Βιολογίας δεν έχει νόημα, άλλωστε το Υπουργείο Παιδείας επέλεξε ανορθολογικά τον καταμερισμό του αριθμού αναπληρωτών ΠΕ.04. Η επιχειρούμενη σύγκριση των σπουδών στα Τμήματα Φυσικής και Βιολογίας είναι αντιεπιστημονικός , καθώς τα τμήματα δεν έχουν επιστημονική συνάφεια, τέτοια που να επιτρέπει συγκρίσεις. Ο χαρακτηρισμός των σπουδών σε Τμήματα Βιολογία, ως «εγκυκλοπαιδικές γνώσεις» είναι ατυχής και άδικος.

 Είναι προφανές ότι το μάθημα της Φυσικής τόσο στο Γυμνάσιο όσο και στο Λύκειο θα πρέπει να ανατίθεται προς διδασκαλία σε Φυσικούς, όπως και το μάθημα της Βιολογίας, ειδικά στο επίπεδο του Λυκείου θα πρέπει να ανατίθεται σε Βιολόγους. Κάθε επιστήμη έχει την διακριτή θέση της και οι προσπάθειες σύγκρισης ή απαξίωσης είναι λυπηρές. Καλούμε τις επιστημονικές ενώσεις των Φυσικών Επιστημών να συμβάλλουν στην προσπάθεια για ουσιαστικό διάλογο, στην κατεύθυνση της αναβάθμισης διδασκαλίας της επιστήμης μας. Η αντιπαράθεση δεν είναι σε καμία περίπτωση παραγωγική λύση στα προβλήματα.

                     Για το Σύλλογο Φυσικών Κρήτης

                     Το Διοικητικό Συμβούλιο

Δελτίο Τύπου – Σχετικά με ανακοίνωση της Ε.Ε.Φ.

Με μεγάλη επιτυχία πραγματοποιήθηκε η χτεσινή πρώτη εκδήλωση του Συλλόγου μας στον Θεατρικό σταθμό Ηρακλείου. Η πρώτη προσπάθεια να φέρουμε κοντά ΄Πανεπιστημιακούς Δάσκαλους – καθηγητές μέσης εκπαίδευσης – μαθητές και την τοπική κοινωνία πέτυχε. Στην εκδήλωση παραβρεθήκαν μέλη της Πανεπιστημιακής Κοινότητας και του Ινστιτούτου Τεχνολογίας και Έρευνας, πλήθος μαθητών και καθηγητών, αλλά και πολίτες με ενδιαφέρον για την Φυσική .

Τόσο οι πειραματικές επιδείξεις των Ε.Κ.Φ.Ε. του Νομού Ηρακλείου, όσο και οι ομιλίες ήταν εξαιρετικές και «μάγεψαν» το κοινό. Όμορφα και απλά πειράματα για τις «τάξεις μεγέθους» στο διάστημα, για την ζωή των αστροναυτών, η περιπλάνηση του επιστήμονα από την κ. Παυλίδου, η νανοτεχνολογία από τον κ. Ρεμεδιάκη και τέλος η κοινωνική ευθύνη των επιστημόνων από τον κ. Τραχανά, ένα όμορφο ταξίδι με ερωτήματα και τροφή σκέψης για όλους.

  Η βράβευση του μαθητή Ανδρέα Τζωρτζακάκη, από τον κ, Γραμματικάκη ήταν ιδιαίτερη στιγμή. Ευχή όλων οι μαθητές μας να συμμετέχουν σε Διαγωνισμούς Φυσικής.

Ο Σύλλογος Φυσικών Κρήτης, θα συνεχίσει την προσπάθεια για την ανάδειξη ενός ευρύτερου προβληματισμού για την θέση της Φυσικής και των θετικών επιστημών όχι μόνο μέσα στα σχολεία, αλλά και στην κοινωνία.

Σε μια εποχή δύσκολη είναι αναγκαίο να δουλέψουμε συλλογικά για να φέρουμε κοντά την νέα γενιά στην επιστήμη και την ορθολογική σκέψη. Εκπαιδευτικοί, Πανεπιστημιακοί δάσκαλοι, ερευνητές και γενικότερα όσοι αγαπούμε την Φυσική να συζητήσουμε μια άλλη προσέγγιση ειδικά στον χώρο της εκπαίδευσης.

Περισσότερες φωτογραφίες εδώ

Δελτίο Τύπου – Περιπλανήσεις

Οι παρουσιάσεις από τις τρεις ομιλίες.

Διδάσκοντας με το Διάστημα

Δύο Στάσεις – Στέφανος Τραχανάς

Νανοτεχνολογία – Γιάννης Ρεμεδιάκης

Τα γρανάζια του επιστήμονα και τα γρανάζια της επιστήμης- Βασιλική Παυλίδου

Εκ του Δ.Σ.

Με πρωτοβουλία του Διοικητικού Συμβουλίου του Συλλόγου πραγματοποιήθηκε την Παρασκευη 30/5/2015 συνάντηση με τους βουλευτές Ηρακλείου Κρήτης με στόχο την ενημέρωση τους για την υποβάθμιση της Φυσικής στο Λύκειο.

Στην συνάντηση παραβρέθηκαν οι κύριοι βουλευτές Μιχάλης Κριτσωτάκης, Σπύρος Δανέλης και Βασίλης Κεγκέρογλου.
Παρακάτω καταθέτουμε και γραπτά τις προτάσεις – προβληματισμούς μας που έχουμε προωθήσει σε όλους τους Βουλευτές Ηρακλείου.

Υπόμνημα προς Βουλευτές Ηρακλείου – 30 Μάη 2015

Δελτίο Τύπου – Θέματα Φυσικής Πανελλήνιες 2015

Τα σημερινά θέματα της Φυσικής Κατεύθυνσης Γ Ενιαίου Λυκείου ήταν απαιτητικά σε σχέση με τα θέματα του 2014. Συγκεκριμένα:

Θέμα Α: Θεωρία χωρίς παγίδες σωστά διατυπωμένη,

Θέμα Β: Β.1 απαιτούσε εξαιρετική γνώση του Θεμελιώδη Νόμου της Στροφικής Κίνησης και κατανόηση της έννοιας του συστήματος σωμάτων και των εσωτερικών δυνάμεων. Β.2 Σχετικά απλό θέμα Στάσιμων Κυμάτων που έχει τεθεί και στο παρελθόν σε Β Θέμα. Β.3 Θέμα για διαβασμένους μαθητές που είχαν κατανοήσει το «χάσιμο επαφής» σε μια απλή αρμονική ταλάντωση.

Θέμα Γ: Δύσκολο Θέμα και εκτός της φιλοσοφίας που πρέπει να ακολουθεί ένα Θέμα Γ των Πανελληνίων Εξετάσεων. Γ.1 απαιτούσε καλή γνώση της Αρχής Διατήρησης Ενέργειας Ταλάντωσης σε κύκλωμα L-C. Η μη επίλυση του δημιουργούσε πρόβλημα στην ολοκληρωμένη επίλυση των υπολοίπων ζητημάτων Γ.2 , Γ.3 Κλασσικά ερωτήματα σε προβλήματα ηλεκτρικών ταλαντώσεων. Γ.4 Ερώτημα «μαθηματικής τεχνικής» χωρίς κανένα φυσικό νόημα.

Θέμα Δ: Το Θέμα Δ ήταν απαιτητικό, απαιτούσε αρκετά καλή γνώση Μηχανικής Στερεού σώματος και «ψυχραιμία» από τους εξεταζόμενους. Στο δεύτερο σκέλος της άσκησης θα έπρεπε να αναφέρεται ρητά ότι στην σφαίρα δίνουμε και αρχική γωνιακή ταχύτητα, ώστε να κυλίεται χωρίς να ολισθαίνει στο εσωτερικό του οδηγού. Επίσης στο Δ.4 θα έπρεπε να γίνεται αναφορά στον υπολογισμό του ρυθμού μεταβολής της στροφορμής της σφαίρας ως προς τον άξονα που διέρχεται από το κέντρο μάζας της.

Συνολικά θεωρούμε ότι τα θέματα ήταν δύσκολα σε σχέση με τα περασμένα χρόνια. Το επίπεδο των θεμάτων τα τελευταία χρόνια απέχει αρκετά από το πνεύμα του σχολικού εγχειριδίου. Οδηγεί τους μαθητές μας μακριά από την Φυσική και καλλιεργεί μια εικόνα που δεν αξίζει για την επιστήμη μας.